Kedy sa z bežného názoru stáva extrémistický?
Kedy o človeku možno povedať, že je extrémista?
V literatúre nájdeme množstvo definícií extrémizmu a radikalizácie. Niekedy sa však stáva, že definície sú príliš abstraktné na to, aby sme na základe nich dokázali pomenovať veci, ktoré sa okolo nás dejú.

Estera Kövérová – odborná pracovníčka s mládežou

Prečo začať pracovať s multimediálnym obsahom Postpravda.sk:

V dobe "postpravdy" nehrajú hlavnú rolu overené fakty, ale emócie, vyvolané informáciou, ktorej obsah môže byť nepravdivý.
Tvorcovia takýchto prejavov a správ sa zameriavajú na akékoľvek témy, ktoré majú potenciál nahnevať ľudí a rozoštvať spoločnosť s cieľom jej ľahšieho ovplyvňovania (manipulácie).
To sú hlavné dôvody vzniku audiovizuálneho projektu Postpravda.sk a jeho metodiky, ktorá podporuje:

  • 🛡️ Zvyšovanie odolnosti členov školskej komunity voči pôsobeniu dezinformácií
  • 🧠 Rozvoj kritického myslenia s cieľom zamedzenia radikalizácie mladých ľudí na školách
  • 🎬 Audiovizuálne vnímanie a identifikáciu množstva definícií, ktoré sú v textovej podobe príliš abstraktné (napr. polarizácia, kategorizácia, dehumanizácia, atď.)

V rámci 45 minút dokážete:

  • 📽️ Pozrieť vybraný dokumentárny film (cca 10 min.)
  • 🎤 Pozrieť 2 až 3 súvisiace video komentáre (cca 20 min.)
  • 💬 Otvoriť skupinovú diskusiu v triede (cca 15 min.)
  • 📚 Zadať domáce zadanie, ktoré bude vychádzať zo skupinovej diskusie a prebratého obsahu

✅ V prvom kroku si vyberte krátky dokumentárny FILM. Po prehratí filmu sú pripravené úlohy, na ktoré sa môžete zamerať. 

Ukážka cieľov a úloh, na ktoré sa budete v multimediálnom projekte zameriavať:
1. pozretie dokumentárneho filmu na vybranú tému
2. identifikácia momentov, ktoré vo filme vyvolávajú silné emócie a sú spúšťačom polarizácie
3. identifikácia kategorizácie a dehumanizácie ľudí na konkrétnych príkladoch a situáciách
4. identifikácia extrémistickej propagandy a manipulácie vo vybranom filme
5. analýza súvisiacich komentárov (čítanie a počúvanie s porozumením)
6. diskusia o otázkach pripravených na konci každého komentára
7. rozšírená práca s obsahom (domáce zadanie): tvorba eseje vychádzajúcej zo skupinovej diskusie o obsahu vybraného filmu a jeho súvisiacich komentárov.


Informácia pre pedagógov:
Obsah projektu tvoria 3 typy príspevkov: film, komentár a Vlog, ktoré sú navzájom prepojené spoločným indexovým číslom.

Katarína Cíbiková

Venuje sa spoločenským témam a aktivizmu. Zaujíma sa o politické dianie, ktoré pravidelne komentuje na svojich sociálnych sieťach. Je administrátorkou FB skupiny "Dobre.". Okrem toho sa angažuje aj v iniciatíve "Mier Ukrajine".

Všetky články autora

Sledujete náš obsah na sociálnych sieťach?

Tento projekt bol podporený z verejných zdrojov poskytnutých Fondom na podporu umenia. Publikácia (dokument) reprezentuje výlučne názor autora a fond nezodpovedá za obsah publikácie (dokumentu). This project has been supported using public funds provided by Slovak Arts Council. This publication (documentation) reflects the views only of the author, and the Council cannot be held responsible for the information contained therein. Autori textov v týchto textoch ako aj vo videorozhovoroch vyjadrujú ich vlastný odborný názor na skutočnosti zverejnené v spravodajských médiách alebo zachytené v dokumentaristických dielach. V žiadnom z publikovaných textov alebo rozhovorov nie sú uvedené žiadne nové skutkové tvrdenia.